Методическое объединение учителей иностранного языка МОУ Гимназия № 7

 2009 – 2010 учебный год

Шавернева Людмила Николаевна закончила Пятигорский государственный институт иностранных языков в 1975 году. Общий стаж работы 34 года.Стаж работы в данной школе 31 год. Темой самообразования учителя является «Метод проектов в обучении английскому языку».Людмила Николаевна является Отличником народного просвещения и ветераном труда.

Хорхорян Галина Львовна учитель немецкого языка высшей категории Закончила Ульяновский государственный педагогический институт в 1980. Общий стаж работы 27 лет. Стаж работы в данной школе 9 лет. Галина Львовна уже несколько лет отдаёт предпочтение методической теме

Семёнова Наталья Брониславовна учитель английского языка высшей категории, завуч по учебной работе Закончила Ростовский-на-Дону государственный педагогический институт в 1991 году и в этом же году пришла работать в нашу школу, и до сих пор не изменила ей. Общий стаж работы в школе 18 лет. Её любимая тема самообразования «Организация внеклассного чтения, как основного вида формирования речевой деятельности на уроках английского языка».

Беляева Татьяна Алексеевна учитель английского языка высшей категории, закончила Благовещенский государственный педагогический институт им.М.И.Калинина в 1983 . Общий стаж работы 24 года. Стаж работы в данной школе 18 лет. Работает над методической темой «Повышение интереса учащихся к изучению английского языка посредством применения мультимедийных технологий».

Дембовская Юлия Викторовна, учитель английского языка категории, молодой специалист Закончила Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт в 2008. Стаж работы 1 год. Имеет 12 разряд. Темой для самообразования выбрала «Использование песен и рифмовок в начальных классах для повышения мотивации изучения предмета».

Круглова Лариса Николаевна- учитель английского языка первой категории Закончила Ташкентский государственный университет мировых языков, 1998 Общий стаж работы 9 лет, стаж работы в данной школе 8 лет. Несколько лет успешно использует методическую тему «Применение игровой методики на начальном этапе обучения английскому языку».